现在很多家庭的孩子都是独生子女，从小就习惯一个人玩，或者是跟爸爸妈妈一起玩，很少会接触到一些新朋友，更别谈和小伙伴有协作关系了。
所以很多独生子女家庭里的小朋友在遇到与别的小朋友在一起玩耍的时候，就会暴露出很多问题：
贝贝是家里的独生女，平常总是自己一个人在家里玩，或者和自己的爸爸妈妈玩。有一天，贝贝的邻居果果来家里玩。可是果果来了，贝贝也还是自己在玩积木，果果在另一边玩一辆小汽车，两个人之间根本就没有交流。
贝贝想搭一座城堡，可是搭来搭去都失败了，城堡总是还没有搭好就倒塌了。急得贝贝皱起了小眉头，直接把积木摔了起来。
果果看到之后，走过来想帮忙，贝贝却不领情，一把就推开了果果的手。妈妈看见贝贝这么没有礼貌，就告诉贝贝：“果果哥哥会玩积木，能够搭很多漂亮的城堡，你去请哥哥来帮帮你好吗?” “不要!” 只见贝贝一边说着，一边把搭了一半的城堡全部推倒了。
那么家长要怎样才能让孩子愿意去与人合作呢？下面我们来看看这几点：
家长不要指挥孩子该怎么做，而应告诉孩子做的理由
现在很多幼儿园小朋友，在老师的带领下，他们能够参与合作。但是问他们：“为什么要合作？”不少孩子会回答说：“在幼儿园就是要这样的。”
他们对“合作”的认知停留的比较表面，而不是深入化为孩子自己的需要，并且这种需要往往是外界或成人附加给予的。
在这里孩子只有“合作行为”却缺乏“合作意识，孩子很少会主动意识到“大家一起玩更有趣。”“相互帮助、协作会使游戏更快乐。”来提升孩子合作行为的动机和原因。
带孩子多参加集体活动
如果孩子老是一个人“独处”，当然不会感受到人与人之间的互帮互助究竟有什么力量和神奇之处。要让孩子到集体中去，在集体交往中才能增强团体合作意识，形成乐观、大方、宽容、团结这些优秀的品质。
像男孩都可以参与的篮球，足球这些体育活动都是非常好的培养孩子的协作精神。
学会欣赏同伴的优点
如果在合作中大家取得了成绩固然很好，大家可以一起分享这份一起开心的成就感，但如果失败了，有些孩子可能会把原因怪在别人身上。特别是一些竞争意识强烈的孩子，都希望自己做得比别人好。
这就需要家长培养幼儿的集体意识和观念，引导幼儿寻找同伴的优点，并且告诉孩子大家能相互帮助，与同伴一起既能分享成功也能承担失败。
除此之外还有家庭合作，这一点其实对孩子的帮助也是特别的大，比如妈妈烧饭做菜，爸爸在旁帮着洗菜、择菜；家里搞卫生呢，妈妈拖地，爸爸在旁帮着整理。
这些生活中的小细节都是在传递一种合作的含义在里面，这种合作的家庭氛围也在无形当中影响着孩子，使孩子不但愿意和同龄人合作，也愿意与家人，与爸爸妈妈们合作。