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——教师谈如何促进班级整体成绩提高
对于如何提高班级的整体成绩，可以说是每一名班主任很具体，也是很重要的工作目标。然而成绩的提高并非一蹴而就的事情，应该有一个全盘的规划，同时还要注意过程。我认为在这个过程中，班主任很重要的就是要做到以下三点：
一、严师益友，从严治班
班主任应该作为学生们学习的伙伴，而不仅仅是一个指挥官。对于学习方面，教师要求严格，严肃认真这是对学生的一种负责，但对于生活方面，我们要走进学生生活，关注学生身心发展，让学生体会到老师的关切，感受到集体的温暖。一个成功的班主任，必定是一个严肃而又不失亲切，懂得恩威并施的老师。
二、 细致入微，全面推进
班主任是世界上“很小的主任”，可这“很小的主任”管得事特别多，特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心。只有平时细心观察学生的学习、情绪、表现，多与学生交流谈心，才能对这个学生各方面情况了然于心，才能因材施教。
俗话说“十个指头不一样齐”对于一个班集体，学生学习情况各不相同，这就要班主任不仅要细心，更要有耐心，找问题，想办法。对待班里的后进生不歧视，耐心教育，找到他们身上的亮点，加以鼓励，培养自信。
有的学生可能觉得老师只喜欢学习好的学生，在这我想替老师们澄清一下，老师们不是喜欢学习好的学生而是喜欢有上进心的学生，就像现在被我们视为偶像，标榜为模范的人，谁都不是天生就有才华，他们从前也是一名普通人，所以你现在可以普通，可以不优异，但你一定是一个积极进取，肯为理想和目标努力付出的人，肯为自己未来变得优异而吃苦的人，这样不管结果如何至少你的精神值得任何人去尊敬。
三、协调好各个学科
班主任要协调好学科的平衡，尤其是在初三的关键时刻。一个学生在学校里不只学一门功课。作为一名优异的学生，每一门功课都很重要。对于初三学生来说，一个学生的知识水平在很大的程度上体现在升学考试的成绩中，这就要求学生搞好学科平衡工作，不能有任何一门学科落后。因此，班主任要有全局意识，总体规划，做好协调工作和引导工作。
班主任要协调好各任课之间的关系，合理布局，考虑到自习时间和各科的全面发展，不能各学科各自为政、争相占领学生的课外时间，要不定时地向各科任老师联系，学科之间要统筹兼顾、相互配合，以整体的方式教育学生，协调好各科之间的平衡。
班主任在抓好个人教学的同时，更应该学生整体成绩的发展。班主任和学生相处的时间比较多，要想抢占学生的时间那是轻而易举的事，这就需要班主任少一些私心，多一些全局观念，注意学科的均衡发展。
班主任作为一班之主，班级的一切事情都有做到心中有数，重点抓好学科平衡，做到科学管理，辛勤培育每位学生，从而达到全面提高教育教学质量。

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